כיתה היברידית – לומדים מהכיתה ומהבית

כיתה היברידית היא כיתה בה אנו מעוניינים לשלב למידה פרונטלית עם סטודנטים הנמצאים בכיתה פיזית ובמקביל לשדר את השיעור לאלו הנמלאים בבית באמצעות זום או כל תכנת ועידה אחרת. האתגר העיקרי הוא לתת לאלו הנמצאים את התחושה שהם בבית ולאלו שנמצאים בכיתה את התחושה שאלו בבית נמצאים איתם. בנוסף – חשוב שהתפעול המרצה יהיה פשוט ובאופן שחווית ההוראה שלו תהיה כאילו שכולם נמצאים בכיתה. האתגר הוא מורכב בכך שעליו לתת מענה פשוט ככל הניתן, בעלויות שאינן גבוהות ובאופן שלא יידרשו שינויי מבנה בכיתה בה מתבצע היישום.

כיצד לבנות ולנהל קורס מקוון מוצלח

למרבה הצער החדשות אינן טובות במיוחד שכן אין מתכון אחד וברור להפקת קורס מקוון. גם כך פיתוח של תכנים פדגוגיים הוא מורכב ביותר בגלל היותו תלוי קונטקסט, סיטואציה ומאפייני האישיות של הלומד עצמו. אך טרם אני מתחיל לעשות משהו אני נחשף למרבית האפשרויות הקיימות אשר הטכנולוגיה יכולה להציע לי. כדאי …

בחינות מקוונות והערכה אונליין

בחינות מקוונות הן אתגר מורכב מאוד עבור מוסדות חינוך וככל שהפתרונות איכותיים וטובים יותר כך כל העסק נעשה מורכב יותר. בואו נודה על האמת – האתגר היחיד בסיפור הזה הוא החשש מהעתקות, שכן מה רע בלעשות בחינה בשקט ובנחת מהבית?

האם אפשר להספיד את הלמידה מקוונת?

"מי שמגיע מהחלל החיצון רואה שכל מי שלוקח סוכרזית שמן, מסקנה – סוכרזית משמין" משבר הקורונה "תפס" את האקדמיה ואת מערכת ה K12 בנקודת זמן בעיתית. מצד אחד הטכנולוגיה עוטפת אותנו מכל עבר, נפתחו מסלולי הכשרה ללמידה מקוונת במוסדות להשכלה גבוהה, נערכו מחקרים רבים, הטכנולוגיה התפתחה מאוד אך יחד עם …

מהי למידה?

מהי למידה? מפתיע שלשאלה כה פשוטה אין תשובה אחת הרי כולנו יודעים מה היא למידה, לא? בואו נתחכם מעט, האם כלב אשר יודע להחזיר מקל שמושלך הרחק, או יושב עם אמירת המילה "ארצה" עבר תהליך של למידה? התשובה הפשוטה היא כן. אם כך, מה מונע ממנו להמשיך וללמוד דברים נוספים …