טכנולוגיות מקוונות בלמידה והוראה

שמי אילן בן שמעון, בעל תואר במנהל עסקים עם התמחות בשיווק ומימון, וכן M.A. בטכנולוגיות בלמידה מאונ' תל אביב. שתים עשרה שנים ניהלתי ספק אינטרנט עבור משרד החינוך במכון מופ"ת, ארבע שנים סמנכ"ל מערכות מידע במכללה למנהל וכיום עובד במכללת הרצוג להכשרת מורים ויועץ לארגונים אקדמיים נוספים. 
בוגר קורס דירקטורים ומחזיק ברישיון טייס.

מה אני יודע להציע:

ליווי ארגונים בהובלת תהליכיים טכנולוגיים – מעבר לסביבת עבודה דיגיטלית: איפיון, הובלת שינוי וחשיבה.

ייעוץ טכנולוגי –  בתחום התקשורת, אבטחת מידע ופלטפורמות טכנולוגיות ארגוניות.

הוראה ולמידה מקוונת – הובלת ארגונים בהקמת מערך למידה ברשת, בהיבט הפדגוגי והטכנולוגי (אפיון והקמת כלים ללמידה הרשת, כיתות היברידיות, מרכזי סימולציה, פיתוח קורסים מקוונים ועוד).

הרצאות – הרצאות אורח מעוררות השראה בתחום של למידה ודיגיטל.

טכנולוגיה ולמידה הם שני עולמות השזורים זה בזה. בעבר נתפסה הלמידה כתהליך לינארי בו נבנים נדבכים של ידע שלב אחר שלב עד לנקודה בה הלומד יודע ומבין. רשת האינטרנט ומאפייניה השפיעו רבות על הלמידה והחזירו אותה ל"תלם" הטבעי בו כל אחד בוחר את מסלולי הלמידה שלו. עקרון זה מכונה "למידה אסוציאטיבית". חזרנו למקורות, לאופן בו לומד ילד מהיום בו הוא נולד דרך סביבה של התנסויות, טעויות, חוויות ועוד תהליכים "אקראיים" אשר מובילים את הלומד אל היעד הנכסף – "לדעת". זו הנקודה בה מתקיים קשר סימביוטי בין למידה לטכנולוגיה. השלב בו מתגלות הזדמנויות חדשות, בו לקויות הלמידה הופכות לפחות רלוונטיות – כפי שהמיים מוצאים את דרכם במורד הנחל כך כל אחד יכול לבחור את אפיקי הלמידה המתאימים לו באמצעות הטכנולוגיה (פודקאסט, וידאו, טקסט) ואת הנתיב המתאים: מן הכלל אל הפרט או להיפך. האתר הזה עוסק באותן נקודות מעניינות שהופכות את חווית הלמידה למרתקת ומאפשרת.

כעת על הפרק - מערכת לסימולציה בהוראה

חשיבות הסימולציה באה לידי ביטוי בהכשרה של מקצועות רבים. בד"כ מדובר במקצועות בהם שיעור הנזק כתוצאה מטעות או בעיה עשוי להיות בלתי הפיך או הרסני מאוד (למשל בתעופה, רפואה ועוד). בשנים האחרונות עלתה התובנה שתפקידה של הסימולציה בהכשרת המורים היא חשובה, שכן מורה אשר יעשה טעויות במשך שנים רבות כשיחלפו על פניו אלפי תלמידים יש לה משמעויות רבות ולכן כדאי להשקיע במרכזי סימולציה. לסימולציה בהוראה ישנם שני היבטים:

  • התנהגותי – בד"כ התנהלות של המורה מול סיטואציות התנהגותיות כאלו ואחרות.
  • פדגוגי – התמודדות של המורה אל מול סיטואציות פדגוגיות על היבטיהן.

פרק המבוא מהספר מורה אנלוגי בעידן דיגיטלי

"לעיתים מורים עובדים קשה ומשקיעים ממרצם כל כך, מבלי שהם יודעים לנצל את הטכנולוגיה באופן שתקל עליהם ותהפוך את ההוראה לקלילה, זורמת ומהנה. מאידך, יש מורים שנאחזים בכל כוחם ביישום טכנולוגיה בהוראה באופן שהיא סתם מפריעה להם. זה כמו לנעוץ מסמר בקיר באמצעות מברג במקום להשתמש באבן בת מיליון שנה"

כניסתה בעוצמה של הטכנולוגיה "שיבשה" בתחומים רבים את סדר היום הישן. עם כניסתה דברים כל כך ברורים ופשוטים כמו למשל לתפעל טלוויזיה הפכו להיות מורכבים בגלל עשרות התפריטים, הטכנולוגיות השונות להזרמת מדיה והאפשרויות הרבות. ומאידך,  דברים כל כך מורכבים מהעבר כמו איתור של תקלה במנוע המכונית הפכו לפשוטים כאשר המחשב מודיע למכונאי היכן יש בעיה ואיזה רכיב יש להחליף על מנת לבצע את התיקון.

להמשך קריאה לחצו כאן…

 

פרק המבוא מהספר "מורה אנלוגי בעידן דיגיטלי"

"לעיתים מורים עובדים קשה ומשקיעים ממרצם כל כך, מבלי שהם ...
שרטוט של כיתה היברידית

כיתה היברידית – הנחיות להתקנה והערכת עלויות

כיתה היברידית היא כיתה בה אנו מעוניינים לשלב למידה פרונטלית ...